"Разговорные" рекомендации доктора
Oct. 12th, 2012 03:20 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
islochКратко о рекомендациях по развитию речи ребенка (рекомендации, как я понимаю, общие, хоть и выданы по результатам тестирования):
1. Постоянно разговаривать с ребенком в течение дня (комментировать действия, предполагаемые действия, погоду, окружающую обстановку на улице и т.п.).
2. Соблюдать режим дня.
3. Использовать в речи простые слова и короткие предложения. Использовать конструкции языка соответствующие возрасту ребенка.
4. Не делать паузы после каждого слова, но давать возможность ребенку повторить сказанное или задать вопрос (т.е., паузы вполне неплохи между предложениями или группами предложений).
5. Заниматься с ребенком: песни, пальчиковые игры, чтение разноцветных ярких книг, простые игры.
6. Не давить на ребенка, особенно в присутствии посторонних.
7. Не исправлять ребенка, если он говорит слово неправильно. Согласиться, поддержать "начинание" в разговоре и сказать праильно то же слово (Ребенок говорит "Гон", Правильный ответ: "Правильно, Вагон. Ты про вагон говоришь?").
8. Играя с ребенком, использовать короткие слова типа "Та-дам!", "Иу-Иу!", "Чух-чух" и т.д.
9. Напевать слово в течение дня, время от времени. Если получится сделать из этого слово песенку в 2-4 строчки - еще лучше. (Слово напевается не просто так, а в контексте ситуации).
10. Предлагать ребенку много простых (одно- максимум двусложных) слов и предложений, чтобы у ребенка было больше шансов запомнить и повторить то, что ему понравилось.
11. Разговаривать с ребенком о том, что он чувствует, что ему нравится, что он делал и т.п.
12. Успользовать слова, которые несут информацию (имена, названия объектов, окружающей обстановки (дорога, парк, река), слова помощи как "Помоги", "Открой" и т.д.).
13. "Строить" фразы со знакомыми словами, добавляя к ним новые (Ребенок: "Дерево!" Родитель: "Правильно, дерево. БОЛЬШОЕ дерево!").
14. Играть в игры совместно, соблюдая очереность или типа "вопрос-ответ" (При строительстве башни кубики класть поочередно; называть животное - в ответ звук, произносимый этим животным).
15. Помогать ребенку сориентироваться в играх, общении (Возьми мячик, Девочка сказала...)
Там было еще с десяток советов, но, в основном, повторяющиеся в той или иной степени.
Я применяю (до тестирования и часть начала после) практически все. Проблемы у нас возникают только с играми. так как детка сам определяет формат игр и предложить ему что-то отличное от его решения хоть и можно, но толку не будет.
1. Постоянно разговаривать с ребенком в течение дня (комментировать действия, предполагаемые действия, погоду, окружающую обстановку на улице и т.п.).
2. Соблюдать режим дня.
3. Использовать в речи простые слова и короткие предложения. Использовать конструкции языка соответствующие возрасту ребенка.
4. Не делать паузы после каждого слова, но давать возможность ребенку повторить сказанное или задать вопрос (т.е., паузы вполне неплохи между предложениями или группами предложений).
5. Заниматься с ребенком: песни, пальчиковые игры, чтение разноцветных ярких книг, простые игры.
6. Не давить на ребенка, особенно в присутствии посторонних.
7. Не исправлять ребенка, если он говорит слово неправильно. Согласиться, поддержать "начинание" в разговоре и сказать праильно то же слово (Ребенок говорит "Гон", Правильный ответ: "Правильно, Вагон. Ты про вагон говоришь?").
8. Играя с ребенком, использовать короткие слова типа "Та-дам!", "Иу-Иу!", "Чух-чух" и т.д.
9. Напевать слово в течение дня, время от времени. Если получится сделать из этого слово песенку в 2-4 строчки - еще лучше. (Слово напевается не просто так, а в контексте ситуации).
10. Предлагать ребенку много простых (одно- максимум двусложных) слов и предложений, чтобы у ребенка было больше шансов запомнить и повторить то, что ему понравилось.
11. Разговаривать с ребенком о том, что он чувствует, что ему нравится, что он делал и т.п.
12. Успользовать слова, которые несут информацию (имена, названия объектов, окружающей обстановки (дорога, парк, река), слова помощи как "Помоги", "Открой" и т.д.).
13. "Строить" фразы со знакомыми словами, добавляя к ним новые (Ребенок: "Дерево!" Родитель: "Правильно, дерево. БОЛЬШОЕ дерево!").
14. Играть в игры совместно, соблюдая очереность или типа "вопрос-ответ" (При строительстве башни кубики класть поочередно; называть животное - в ответ звук, произносимый этим животным).
15. Помогать ребенку сориентироваться в играх, общении (Возьми мячик, Девочка сказала...)
Там было еще с десяток советов, но, в основном, повторяющиеся в той или иной степени.
Я применяю (до тестирования и часть начала после) практически все. Проблемы у нас возникают только с играми. так как детка сам определяет формат игр и предложить ему что-то отличное от его решения хоть и можно, но толку не будет.
