isloch

Общаюсь весь день с коллегой в скайпе, обстановка напряженная, тестим новую систему, все слетает, все на взводе (пятница, ага). И он мне периодически вставляет в переписку пословицы и поговорки на русском языке (русского он, понятное дело, не знает). И самое что интересное - в тему вставляет. Осчастливил меня "Под лежачий камень и вода не течет", "Что посеешь, то и пожнешь" и т.п. Апофеозом послужила "Работа не волк - в лес не убежит". Интересно, чем он пользовался? Над гуглопереводчиком в прошлый раз я веселилась долго так что сегодня явно не он.

Ребенок занимается с учителем (русский язык). Проблема со склонением слов.
Учитель: Давай поиграем. Я говорю "карандаш", а ты говоришь "У меня нет карандаша".
Ребенок: Неееет, у меня есть карандаш!
Учитель: Ну вот я забрала у тебя карандаш, теперь у тебя нет карандаша.
Ребенок: Неееет, я не дам! У меня есть карандаш.

Ну да, "Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!")))

Никогда никому не делала замечания, не раздражалась, где-то относилась с пониманием, где-то - закрывала глаза или страницу, но нашлась и на меня управа...

ПРОБЫВАЛА!!!

АААААА! Я больше не могу - оно везде! Она пробЫвала и ей не понравилось! Тут даже педиатОры с психиатОрами теряют свою магическую силу.

Застопорилось у нас с ребенком русское чтение. Причем то, что раньше он читал вполне неплохо сейчас проходит по категории "это очень сложно, я не могу". И я вижу - ему реально сложно. В результате, в "Букваре" решили вернуться назад и выяснить, где он начнет спотыкаться. Суть проблемы можно описать как - преставляет буквы в словах. Ну как пример: "стол - слто, ягода - ядга" и т.п.
На английском читает вполне сносно и в связи с этим у меня есть подозрение, что он как раз и пытается применить американский метод чтения - произнести все слово за раз. Хотя, когда читает английскую книжу и встречает незнакомое слово, как раз пытается прочитать "русским" способом - по буквам/слогам; слышала, как папе говорил, что мама его так научила и это для него работает.
Что-то пока не пойму, что с этим делать. Бросать русское чтение не хочу - две недели не читали почти и откат назад произошел стремительный.
Любые советы, предложения приму с благодарностью, а если кто на русскоязычные обучающие ресурсы сошлет (именно язык-чтение) - моя благодарность не будет знать границ в разумных (а может и в неразумных) пределах.

Завершением подарочного ажиотажа стала покупка книжных полок в ребенкину комнату. Вот так утром вчера встали, посмотрели на стопочки на полу там и тут и поехали в Икею. А старую ребенкину полку я "временно" утащила к себе в спальню.

Вчера же вечером, после сигнала "отбой" ребенок впервые решился на нарушение порядка: тихонько встал и утащил себе в кровать книжку. Но так как в комнате темно, верхний свет включить он не додумался, а про настольную лампу вообще забыл, то чтение происходило под маленький ночник, от которого света примерно столько же сколько от свечного огарка. Пришлось сегодня, применяя всяческие дипломатические словосочетания, намекнуть на возможность включения настолькой лампы ради таких целей.

Трагедия настигла там где не ждали. Получив в подарок книги про приключения Хомы и Суслика ребенок, после прослушивания первых двух страниц, разрыдался: "Я ничего не понимаю что ты говоришь!" Раньше он от непонятных книжек просто отказывался, а тут книжку читать (слушать) хочет, а не понимает. Пока ограничиваемся мультфильмом про тех же Хому и Суслика (хорошо хоть догадалась и его заказать), но как разрулить ситуацию - непонятно, объяснять пословно, значение разных выражений и пр. не выход.

Восторг который месяц вызывает книга про приключения Кротика. Раньше я распечатала пару историй на цветном принтере, а к новому году и книга приехала. Сегодня меня разбудили, чтобы "почитать книжку", а не поиграть или сварить кашу.

Наряду с "Кротиком" перед сном читаем энциклопедию динозавров. Научилась почти без запинки произносить "Кархародонтозавр", "Мегалнеузавр" и т.д. Ребенок плюсом к свободному оперированию названиями еще умеет и по скелетам определять кто есть кто.

В следующие выходные поедем в книжный - закончились книги по математике и письму-чтению. Интересно, а русские книжки=учебники для малышей есть? А то мне попадаются сначала детские тетради с маркиовкой "0+" с попиндикулярными палочками, а потом сразу чуть ли не "жи-ши пиши с буквой И".

Ребенок впервые столкнулся с несовершенством русской грамматики - буква "О" в слове подарки сначала была сочтена за мамину шутку, а потом пришло понимание: "И что, там так всегда?!"

С английским оказалось тоже не все так просто, но в лучшую (опять-таки, по мнению детки) сторону: ребенок написал письмо Санте о том, что он хочет "a robots" и "a
dinosaur". Папа предложил убрать букву s, попутно объясняя про артикли, множественное число и т.п. Ребенок внимательно выслушал, сбегал за ластиком, стер везде артикли и подабавлял "s" в конце всех своих роботов, динозавров, лего...